la diaria

9.05.2019

Leticia Castro

Foto: Mariana Greif

Durante un mes y medio los jóvenes visitarán diferentes tipos de escuela.

Maricruz, Adriana, Andrés, Brenda y Daniela llegaron a Uruguay hace dos semanas desde México. Son estudiantes que cursan el tercer año de magisterio en el país centroamericano y gracias al Proyecto Paulo Freire de movilidad estudiantil pueden hacer parte de sus prácticas docentes en Uruguay, así como estudiantes uruguayos viajaron a México el año pasado. Pasarán un mes y medio estudiando en el Instituto de Formación Docente de Canelones, donde además de cursar las materias curriculares de magisterio hacen prácticas con niños de primaria, también visitarán una escuela especial, una de arte, otra rural, y tendrán clases con docentes de profesorado y educación social. El intercambio estudiantil es impulsado por el Consejo de Formación en Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos e incluye a siete países de la región. Como parte de su cargada agenda de actividades, los estudiantes conversaron con la diaria sobre cómo perciben la formación docente a tantos kilómetros de su hogar.

Estudiantes de magisterio mexicanos que vinieron por intercambio a canelones despues de una recorrida con Ceibal.

El país

04.05.2019

De cada diez estudiantes que ingresan a las carreras de Formación Docente, solo terminan en tiempo dos.

Al Consejo de Formación en Educación entran entre 7.000 y 8.000 alumnos nuevos por año. 

Foto: Francisco Flores

Entre quienes se preparan para ser profesores de liceo, el promedio es más bajo: en 2017 fue un 14%. Luis Garibaldi, consejero del Consejo de Formación en Educación, reconoció “este déficit de egresos”, y dijo que el trabajo “de este consejo está centrado en revertir esta tendencia”. Por ello, explicó, se realizó el estudio evolutivo que el jueves publicó El País y, además, se enfatizó en dos políticas: más becas y cambio de planes.

Un 10% de quienes entran a estudiar reciben una beca. Pero, si se miran los últimos titulados, la cantidad de los que alguna vez estuvieron becados asciende al 25%. “Eso nos hace pensar que las becas son un buen incentivo, más en una población como la del estudiantado de formación docente que suele ser más mayor que la UdelaR, de menores ingresos, que trabaja”.

El CFE se había propuesto un cambio de programas que, reconoció Garibaldi, “viene más atrasado de lo esperado”. Pero se excusó: “Hicimos una consulta amplia, tomamos en cuenta a todos los actores y eso lo demoró. Pero el plan de Magisterio y Educador Social ya lo aprobó este consejo”. Y agregó, “incluso el jueves hubo un consenso con los sindicatos para que antes de que termine este año se cambie el estatuto docente”.