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marco curricular

Análisis de la práctica docente entre colegas recupera un respaldo necesario para trabajar, según especialista

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5 de abril de 2018
Escribe: Leticia Castro
Foto: Federico Gutiérrez en En común

 

La psicóloga francesa Beatrice Bosse estuvo en Uruguay.

 

El análisis de las prácticas profesionales busca mirar hacia adentro de una organización; se puede hacer en hospitales, en empresas y también en instituciones educativas. La dinámica en todos los casos es similar: unirse en grupos de colegas y reflexionar, orientados por un profesional que llega como un agente externo. Beatrice Bosse, psicóloga francesa con años de trabajo en el área, llegó a Uruguay con su último libro bajo el brazo, Análisis de la práctica profesional: Un lugar para pensar, escrito junto al académico catalán Jordi Solé Blanch. Pasó por la capital para hablar con los estudiantes y docentes del Consejo de Formación en Educación e invitarlos a descubrir distintos dispositivos para el análisis de las prácticas educativas; también conversó con la diaria sobre el tema, sus distintos encuadres y los beneficios que genera a un docente sentirse respaldado por sus compañeros.

 

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2.400 estudiantes de formación docente participan en Cineduca cada año

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la diaria
5.4.2018

 

El programa es extracurricular; aun así, se hicieron 210 cortometrajes en 2017


Cineduca es un programa de extensión del Consejo de Formación en Educación (CFE) que funciona desde 2009. Tiene como finalidad “que los futuros docentes tomen el lenguaje audiovisual como objeto de estudio y conozcan los mecanismos de la comunicación audiovisual, porque hoy es un lenguaje de relevancia a nivel social y porque es una experiencia artística innovadora desde el punto de vista pedagógico, ya que rompe con el esquema del docente transmisor de conocimiento y lo pone a trabajar en un proyecto creativo con sus estudiantes”, definió en diálogo con la diaria una de las coordinadoras generales del programa, Cecilia Etcheverry.

 

 

Rodaje con estudiantes de magisterio en Salto. Foto: Gladys Marquisio

 

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La pedagoga argentina Flavia Terigi pasó por Montevideo y habló sobre alternativas a la trayectoria educativa tradicional

la diaria
1° de agosto de 2017
Escribe: Leticia Castro en En común

 

La definen como experta en trayectorias educativas, pero ella se percibe como “una pedagoga que trata de pensar algunos problemas que tiene el sistema educativo”, no para sumarse “al coro de la crítica, que ya está bastante nutrido de gente que canta bien, sino para ayudar comprender por qué pasan ciertas cosas”. Clara en sus conceptos y segura de lo que explica, la académica argentina Flavia Terigi conversó con la diaria durante su paso por Montevideo, donde presentó una ponencia en el marco del primer encuentro sobre “Forma escolar, alteraciones sobre la experimentación pedagógica”, organizado por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Udelar).

 

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